Publications

Books and Book Chapters

• Euler, D.; Seufert, S. (2006). Qualitätsmanagement von eLearning-Programmen. In E. Bloh & B. Lehmann (Hrsg.), Online–Pädagogik. Band 4. Referenzmodelle und Praxisbeispiele. Baltmannsweiler: Schneider.
• Euler, D., Hasanbegovic, J., Kerres, M., & Seufert, S. (2006). Handbuch der Kompetenzentwicklung für eLearning Innovationen. Eine Handlungsorientierung für innovative Bildungsarbeit in der Hochschule. Bern: Hans Huber.
• Ilona Diesner, Dieter Euler, Sabine Seufert (2006). eLearning – künftige Herausforderung für das Bildungsmanagement in Unternehmen? Ergebnisse einer Trendstudie. In A. Hohenstein & K. Wilbers (Hrsg): Handbuch E–Learning für Wissenschaft und Praxis (Erg.Lfg. 18, 2.10/S. 1–8), Köln: Deutscher Wirtschaftsdienst.
• Seufert, S. (2006): Innovationsorientiertes Bildungsmanagement. Hochschulentwicklung durch Sicherung der Nachhaltigkeit von eLearning als didaktische Innovation in der Hochschullehre. Habilitationsschrift an der Universität. St.Gallen.
• Seufert, S. (2006). Die Corporate University (CU) als Konzept des Bildungsmanagements Handbuch Personalentwicklung. In R. Bröckermann & M. Müller–Vorbrüggen (Hrsg.), Handbuch Personalmanagement. Stuttgart: Schäffer–Poeschel.
• Wirth, M., Euler, D. & Seufert, S. (2006). Qualität von eLearning beurteilen, sichern und verbessern: Herausforderungen in der Umsetzung und Erfahrungen mit dem neuen Qualitätszertifikat ‚CEL' von EFMD. In A. Sindler (Hrsg.), Qualitätssicherung mit E–Learning. Münster [u.a.]: Waxmann.
• Euler, D. & Seufert, S. (2005). Eud–Action statt Education ? – Vom Bildungscontrolling zur Entwicklung von Bildungsqualität. In U. Ehlers & P. Schenkel (Hrsg.), Bildungscontrolling im E–Learning. Erfolgreiche Strategien und Erfahrungen jenseits des ROI (S. 187–200). Berlin [u. a.]: Springer.
• Euler, D. & Seufert, S. (2005). E–Learning in Hochschulen und Bildungszentren. München, Wien: Oldenbourg.
• Seufert, S. & Wessner, M. (2005). Werkzeuge für spezielle Lernmethoden. In J. Haake, G. Schwabe & M. Wessner (Hrsg.), CSCL–Kompendium: Lehr– und Handbuch zum computerunterstützten kooperativen Lernen (S. 127–136). München, Wien: Oldenbourg.
• Seufert S. (2004). MEDIDA–PRIX und Nachhaltigkeit. In C. Brake, M. Topper & J. Wedekind (Hrsg.), Der MEDIDA–Prix, Nachhaltigkeit durch Wettbewerb (S. 153–163). Münster [u. a.]: Waxmann.
• Euler, D., Seufert, S. & Wilbers, K. (2004). eLearning in der Berufsbildung. In R. Arnold, & A. Lipsmeier (Hrsg.), Handbuch der Berufsbildung (2. Aufl., S. 21–35). Opladen: Leske und Budrick.
• Seufert, S. (2004). Hochschuldidaktische Weiterbildung im Rahmen einer kontinuierlichen Qualitätsentwicklung. In C. Bremer & K. E. Kohl (Hrsg), E–Learning–Strategien und E–Learning–Kompetenzen an Hochschulen. Reihe "Blickpunkt Hochschuldidaktik" aus der wissenschaftlichen Buchreihe der Arbeitsgemeinschaft für Hochschuldidaktik (S. 56–68). Bielefeld: Bertelsmann.
• Seufert, S. (2004). Virtuelle Lerngemeinschaften: Konzepte und Potenziale für die Aus– und Weiterbildung. In G. Zinke & A. Fogolin (Hrsg), Online–Communities – Chancen für informelles Lernen in der Arbeit, Bundesinstitut für Berufsbildung (S. 28–38). Gütersloh: Bertelsmann.
• Seufert S., Wessner, M.: Werkzeuge für spezielle Lernmethoden. In: Haake, J., Schwabe, G., Wessner, M. (Hrsg.) CSCL–Kompendium: Lehr– und Handbuch zum computerunterstützten kooperativen Lernen, München: Oldenbourg, 2004, S. 127–136.
• Euler, D., Seufert, S. (Hrsg.) E–Learning in Hochschulen und Bildungszentren. München: Oldenbourg, 2004. [Informationen zum Buch, Autorenliste].
• Meier, C. & Seufert, S. (2003). Game–based learning: Erfahrungen mit und Perspektiven für digitale Lernspiele in der betrieblichen Bildung.; In A. Hohenstein & K. Wilbers (Hrsg): Handbuch E–Learning für Wissenschaft und Praxis (Erg.Lfg. 5,5.1/1–12), Köln: Deutscher Wirtschaftsdienst. Nachgedruckt in: Grundlagen der Weiterbildung Praxishilfen (GdW–Ph) (Erg.Lfg. Nr.53, Beitrag Nr. 7.40.20.39). Neuwied: Wolters Kluwer.
• Glotz, P. & Seufert, S. (2002). Corporate Universities. Wie Unternehmen ihre Mitarbeiter mit E–Learning erfolgreich weiterbilden. [0.29 MB], Frauenfeld [u. a.]: Huber.
• Seufert, S. & Mayr, P. (2002). E–Learning Fachlexikon. Bonn: ManagerSeminare.
• Schmid, B., Seufert, S. & Stanoevska, K. (2002). Elektronische Märkte – Merkmale, Organisation und Potenziale. In R. Dubs, D. Euler & J. Rüegg–Stürm (Hrsg.), Einführung in die Managementlehre (S. 831–849). Bern [u. a.]: Haupt.
• Seufert, S. & Guttmann, J. (2002). Wissens– und Lernportale auf dem E–Learning Markt [0.31 MB], dargestellt am Fallbeispiel der Siemens AG. In J. Pawlowsky & R. Reinhardt (Hrsg.), Wissensmanagement für die Praxis: Wie wird Wissensmanagement erfolgreich umgesetzt? (S. 46–59). München: Luchterhand.
• Seufert, S. (2002). Virtuelle Universitäten. In V. Jung & H.–J. Warnecke (Hrsg.), Handbuch für die Telekommunikation (S. 232–245). Berlin [u. a.]: Springer.
• Seufert, S. (2002). Hard- und Software für E–Learning auswählen. [0.51 MB] In A. Hohenstein & K. Wilbers (Hrsg.), Handbuch E–Learning für Wissenschaft und Praxis (Grundwerk 2.1/S. 1–24). Köln: Deutscher Wirtschaftsdienst.
• Seufert, S., Moisseeva, M. & Steinbeck, R (2002). Virtuelle Communities gestalten. [0.28 MB] In A. Hohenstein & K. Wilbers (Hrsg.), Handbuch E–Learning für Wissenschaft und Praxis (Erg.Lfg. 2, 4.4/S. 1–13). Köln: Deutscher Wirtschaftsdienst.
• Seufert, S. (2001). E–Learning Business Models, Framework and Best Practice Examples. [0.26 MB] In M. S. Raisinghani (Ed.), Cases on Worldwide E–Commerce (pp. 44 61) New York: Idea Group.
• Seufert, S. (2001). E–Learning Business Models, Strategies, Success Factors and Best Practice Examples. [0.20 MB] In R. De Fillippi & R. Wankel (Eds.): Rethinking Management Education (pp. 89–95). Greenwich: Information Age Press.
• Seufert, S., Back, A. & Häusler, M. (2000). E–Learning, Weiterbildung via Internet. Kilchberg: SmartBooks.
• Franz, M., Schmidt, R., Schoen, S. & Seufert, S. (2000). KECnetworking – Knowledge Management at Infineon Technologies AG. In T. Davenport & G. Probst (Eds.), Knowledge Management Case Book, Siemens Best Practice (pp. 65–78). New York: Wiley.
• Seufert, S. (2000). Trends and future developments: Cultural Perspectives of Online Education. [0.24 MB] In H. Adelsberger, B. Collis & J. Pawlowski (Eds.), International Handbook on Information Technologies for Education & Training (pp. 121–135). Berlin [u. a.]: Springer.
• Gerhard, J. & Seufert, S. (2000). Wie gibt man implizites Wissen weiter: “Communities of Practice” bei Xerox. [0.33 MB] In M. Eppler & O. Sukowski (Hrsg.), Fallstudien zum Wissensmanagement: Lösungen aus der Praxis, aufbereitet für die Aus– und Weiterbildung (S. 73–86). St. Gallen: NetAcademy Press.
• Seufert, S. (1996). Computer Assisted Learning (CAL). Grundlagen – Varianten - Entwicklung. Dissertation. Wiesbaden: Gabler.

Journal Articles

• Euler, D., Seufert, S. & Zellweger, F. (2006). Geschäftsmodelle zur nachhaltigen Implementierung von eLearning an Hochschulen. ZfB–Special Issue, 1/2006, 85–103.
• Euler, D. & Seufert, S. (2005). Change Management in der Hochschullehre: Die nachhaltige Implementierung von e–Learning-Innovationen. Zeitschrift für Hochschuldidaktik (ZFHD), 3, März 2005, 3–15.
• Seufert, S. & Miller, D. (2003). Nachhaltigkeit von eLearning–Innovationen: Von der Pionierphase zur nachhaltigen Implementierung. MedienPädagogik, 20.11.2003
• Seufert, S. (2003). Rubrik "Blickpunkt – E–Learning". Ernüchterung und neue Chancen von E–Learning. Berufsbildung, 80(57), 8–11.
• Seufert, S. (2003). Learning Communities. Berufsbildung, 80(57), ohne Seite (Karteikarte).
• Mayr, P. & Seufert, S. (2003). Vom Lernen am Arbeitsplatz zum Lernen im Arbeitsprozess. New Management, 3, 24–38.
• Seufert, S., Lechner, U. & Stanoevska, K. (2002). A Reference Model for Online Learning Communities. [0.33 MB] International Journal of Educational Telecommunications (IJET), January–March, 43–54.
• Glotz, P., Seufert, S. & Hack, G. (2001). Designing and Teaching the Executive MBA in New Media and Communication – A Project Report. The International Journal on Media Management (JMM), 3 (2), 120–129.
• Seufert, S. (2000). The NetAcademy as a Medium for Learning Communities. Educational Technology &, Society, 3(3), Special Issue "Online Collaborative Learning Environments", 28–41.
• Schuh, G., Back, A., Seufert, S. & Friedli, T. (1998). Virtuelle Universitäten auf dem Vormarsch. Thexis, Sonderheft Management Szenarien 2005, 15 (2), 130–131.
• Seufert, S. & Seufert, A. (1998). Lerngemeinschaften und Wissensnetzwerke sind lebensnotwendig für vitale Unternehmen. Thexis, Sonderheft Management Szenarien 2005, 15(2), 142–143.
• Seufert, S. & Seufert, A. (1998): Wissensgenerierung und –transfer in Knowledge Networks. io Management, 21(10), 76–84.
• Seufert, S. & Seufert, A. (1998). Wissensgenerierung und –transfer in Knowledge Networks. Antworten zu Grundsatzfragen. io Management, 21(12), 82–83.
• Seufert, S., Seufert, A. (1998). New Approaches in Management Education: Collaborative Learning in an Inter–University Learning Network. Informatik/Informatique, 5(6), 14–20.
• Back, A., Seufert, S. & Kramhöller, S. (1998). Technology enabled Management Education – Die Lernumgebung MBE Genius im Bereich Executive Study an der Universität St. Gallen. io Management, 21(3), 36–42.

Conference Proceedings

• Brahm, T.; Euler, D.; Seufert, S. (2006). The development of the quality criteria applied in the certified accreditation of technology–enhanced learning EFMD–CEL. Conference Proceedings EDEN Research. Castelldefels, Spain, October 2006.
• Euler, D. & Seufert, S. (2006): The quality management Approach “EFMD CEL – Programme Accreditation for technology–enhanced learning”, Conference Proceedings EDEN. Vienna, June 2006.
• Seufert, S. (2005). SCIL – agenda for addressing the strategic challenge. Proceedings SCIL congress. University of St. Gallen, October 2005.
• Seufert, S. (2004). Bildungscontrolling – Qualitätsmanagement für eLearning. Proceedings imc Learning Management Conference. Saarbrücken, Oktober 2004.
• Seufert, S. (2004). CEL – Quality Management Initiative. Proceedings LoD Meeting. ADL Plugfest. Zurich, February 2004.
• Seufert, S (2004). Strategischer Mehrwert von eLearning: Rentabilität durch Qualitätsentwicklung? Tagungsband Learntec. Karlsruhe, Februar 2004.
• Seufert, S. (2003). “e-Teach Program”: Vision and Goals of the newly founded Centre initiated by the Gebert Rüf Foundation - The Swiss Centre for Innovations in Learning (SCIL). [0.57 MB] Proceedings of the 5th International Conference on New Educational Environments (ICNEE). Luzern, Mai 2003.
• Seufert, S. (2003). "E–Teach Programm" der Gebert Rüf Stiftung: Das Swiss Center for Innovations in Learning (SCIL). In M. Franzen (Hrsg), Mensch und E-Learning. Beiträge zur Didaktik und darüber hinaus, Web-based Training Tagung Olten (S. 85–89). Bildung Sauerländer.
• Seufert, S. (2002). Design and Management of Online Learning Communities. Proceedings of the European Academy of Management (EURAM), Stockholm, November 2002.
• Seufert, S. (2001). E–Learning Business Models. Strategies, Success Factors and Best Practice Examples. [0.08 MB] Proceedings of the Academy of Management (AOM), Washington, August 2001.
• Seufert, S., Gerhard, J., & Mayr, P. (2001). Classroom Component of an Online Learning Community – Case Study of an MBA Program at the University of St. Gallen. Proceedings of the IRMA Conference. Toronto, May 2001.
• Mayr, P., Seufert, S. & Gerhard, J (2001). MBA on NetAcademy as a Reference Model for Media–Supported Higher Education. Proceedings of the ED–MEDIA Conference. Tampere, June 2001.
• Moisseeva, M., Seufert, S. & Steinbeck, R. (2001). Online Learning Communities and Collaborative Learning: Could They Exist Separately? Proceedings of the Telematica Conference. St. Petersburg, June 2001.
• Seufert, S., Moisseeva, M. & Steinbeck, R. (2001). Online Learning Communities: Managing the Paradox? Proceedings of the Syllabus Conference. Santa Clara, July 2001.
• Seufert, S. & Gerhard, J. (2000): Lerngemeinschaften auf der NetAcademy – Modellierung einer internetbasierten Lernplattform für ein Masterprogramm an der Universität St. Gallen. In M. Engelien, M. & J. Homann (Hrsg.), Gemeinschaften in Neuen Medien (GeNeMe) (S. 89–101). Lohmar/Köln: Eul.
• Seufert, S. (2000). Work–based Learning and Knowledge Management: An integrated Concept of Organziational Learning. Proceedings of the European Conference on Information Science (ECIS 2000). Vienna, July 2000.
• Seufert, S. (2000). Towards the continuously Learning Organization through Knowledge Networking. Case Study Swiss Re Group. In E. Sprague (Ed.), Hawaiian Int. Conf. on System Sciences (33. HICSS 2000, CD–ROM). Mauii: IEEE Press. Nominated for the Best Paper Award.
• Seufert, S. (1999). Building a Virtual Environment for Learning Communities – represented at the example of the new MBA program at the University of St. Gallen. Proceedings of the 14th International Academy for Information Management (IAIM 99). Charlotte, North America, December 1999.
• Schubert, P. & Seufert, S. (1999). Die NetAcademy als Medium für die Learning Community eines Master-Programmes an der Universität St. Gallen. In M. Engelien & J. Homann (Hrsg.), Gemeinschaften in Neuen Medien (GeNeMe99) (S. 307–328). Lohmar/Köln: Eul.
• Seufert, S. (1999). A Framework for the Design of Internet-based Learning Communities. Proceedings of the 2nd international Conference on New Learning Technologies (NLT'99). Berne, August 1999.
• Seufert, S. (1999). PLATO – "An Electronic Cookbook" for Internet-based Learning Networks. Proceedings of the 8th International Conference on Human-Computer Interaction (HCI 99). München, August 1999.
• Seufert, S. (1999). PLATO – Didactic Cookbook for Internet-based Learning. Proceedings of the 19th World Conference on Open Learning and Distance Education (ICDE 99). Vienna, June 1999.
• Seufert, S. & Häusler, M. (1999). Das Projekt PLATO: Entwicklung eines Cookbooks für das Design von medienbasierten Lernarrangements bei der Swisscom. In Tagungsband Learntec 99 (S. 320–365). Karlsruhe, Februar 1999.
• Seufert, S. & Seufert, A. (1999). The Genius Approach: Building Learning Networks for Advanced Management Education. In E. Sprague (Ed.), Hawaiian Int. Conf. on System Sciences (32. HICSS 1999, CD-ROM), Mauii: IEEE Press.
• Seufert, S. & Seufert, A. (1998). Collaborative Learning Environments for Management Education. Proceedings of the 13th Annual Conference of the International Academy for Information Management (pp. 279–284), Helsinki, November 1998.
• Seufert, S. & Seufert, A. (1998). Team focused Learning Platforms. Proceedings. III. CEMS Academic Conference "Management in Europe in the 21st Century", Louvain, Belgium, May 1998.
• Seufert, S. (1998). Groupwarebasierte Lernplattformen Beispiele und Erfahrungen aus Forschung und Lehre. Tagungsband Learntec 98 (S. 112–127). Karlsruhe, Februar 1998.

Other Reports

• Diesner, I., Seufert, S. & Euler, D. (2006). Bildung im Wandel. PERSONAL 06/2006, S. 6–8.
• Schönwald, Euler, Hasanbegovic, Seufert (2006). Evaluation eines Lernszenarios für eLearning Change Agents an Hochschulen. Evaluationsdesign und –ergebnisse. SCIL–Arbeitsbericht 10 es Swiss Centre for Innovations in Learning. St. Gallen: Institut für Wirtschaftspädagogik.
• Diesner, I., Seufert, S. & Euler, D. (2006): Trendstudie "Herausforderungen des Bildungsmanagements". SCIL Trendstudie Januar 2006, St. Gallen: Institut für Wirtschaftspädagogik.
• Angehrn, A., Schönwald, I., Euler, D. & Seufert, S. (2005). Designing EduChallenge Learning Scenarios. Arbeitsbericht 8 des Swiss Centre for Innovations in Learning. St. Gallen: Institut für Wirtschaftspädagogik.
• Angehrn, A., Schönwald, I., Euler, D. & Seufert, S. (2005). Behind EduChallenge. SCIL–Arbeitsbericht 7 des Swiss Centre for Innovations in Learning. St. Gallen: Institut für Wirtschaftspädagogik.
• Kerres, M., Euler, D., Seufert, S., Hasanbegovic, J. & Voss, B. (2005). Lehrkompetenz für eLearning–Innovationen in der Hochschule: Ergebnisse einer explorativen Studie zu Massnahmen der Entwicklung von eLehrkompetenz. Arbeitsbericht 6 des Swiss Centre for Innovations in Learning. St. Gallen: Institut für Wirtschaftspädagogik.
• Seufert, S. & Euler, D. (2005). Learning Design. Gestaltung eLearninng–gestützter Lernumgebungen in Hochschulen und Unternehmen. Kapitel 4 unter Mitarbeit von Dietmar Albrecht und Bernd Mentzel, Volkswagen Coaching GmbH. Arbeitsbericht 5 des Swiss Centre for Innovations in Learning. St. Gallen: Institut für Wirtschaftspädagogik.
• Seufert, S. & Euler, D. (2005). Nachhaltigkeit von eLearning–Innovationen: Fallstudien zu Implementierungsstrategien von eLearning als Innovationen an Hochschulen. SCIL–Arbeitsbericht 4 des Swiss Centre for Innovations in Learning. St. Gallen: Institut für Wirtschaftspädagogik.
• Schönwald, I., Euler, D. & Seufert, S. (2004). Supportstrukturen zur Förderung einer innovativen eLearning–Organisation an Hochschulen. Arbeitsbericht 3 des Swiss Centre for Innovations in Learning. St. Gallen: Institut für Wirtschaftspädagogik.
• Seufert, S. & Euler, D. (2004). Nachhaltigkeit von eLearning–Innovationen. Ergebnisse einer Delphi–Studie. Arbeitsbericht 2 des Swiss Centre for Innovations in Learning. St. Gallen: Institut für Wirtschaftspädagogik.
• Seufert, S. & Euler, D. (2003). Nachhaltigkeit von eLearning–Innovationen. Ergebnisse einer Expertenbefragung. Arbeitsbericht 1 des Swiss Centre for Innovations in Learning. St. Gallen: Institut für Wirtschaftspädagogik.
• Seufert, S., Miller, D.: Nachhaltigkeit von eLearning–Innovationen: Von der Pionierphase zur nachhaltigen Implementierung [222 KB], in: Medienpädagogik. November 2003.
• Seufert, S.: E–Learning: Lernen in Communities (Karteikarte) [0.11 MB], in: Berufsbildung. 80 (57), April 2003.
• Seufert, S.: E–Learning: Ernüchterung und neue Chancen [0.09 MB], in: Berufsbildung. 80 (April 2003) 57, S. 2.
• Meier, C. & Seufert, S. (2003). Lebenslanges (E–)Learning: Lust oder Frust? Zum Potenzial digitaler Lernspiele für die betriebliche Bildung. [0.45 MB] In QUEM–Report, 78/2003. Weiterlernen – neu gedacht. Erfahrungen und Erkenntnisse (S. 179–192). Berlin: Arbeitsgemeinschaft Betriebliche Weiterbildungsforschung (Nachgedruckt in: Computer Fachwissen, 12, April 2003, 8–14)
• Seufert, S., Meier, C. (2003): Planspiele und digitale Lernspiele – Neue Edutainment Welle und Potenziale neuer Lernformen in der beruflichen Bildung. [0.18 MB] In U. Blötz (Hrsg.), Planspiele in der beruflichen Bildung. Aktualisierter Planspielkatalog und neue Fachbeiträge. Bielefeld: Bertelsmann.
• Gidion, G., Mayr, P., Martinetz, S. & Seufert, S. (2002). Gutachten über die Analyse von kompetenzförderlichen Lernen in nicht explizit als Lernsysteme ausgelegten computermediengestützten Arbeitsformen. Unveröffentlichter Abschlussbericht. Berlin: Arbeitsgemeinschaft Betriebliche Weiterbildungsforschung.
• Seufert, S. (2002). Virtuelle Lerngemeinschaften: Konzept und Potenziale für die Aus– und Weiterbildung. [0.25MB] Ergebnisbericht des Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB).
• Seufert, A., Seufert, S. & von Königsmark O. (1999). Neue Organisations– und Führungskonzepte auf dem Weg zur grenzenlosen Unternehmung. Unternehmensberater, 2, 58–60.
• Seufert, S. & Schmid-Isler, S. (2000). The NetAcademy – Academic Platform for Online Learning Communities. Working Paper 06, mcminstitute, University of St. Gallen.
• Arnold, H. & Seufert, S. (1999). Evaluationsstudie: Einsatz neuer Medien in der Lehre der HSG. Studie im Auftrage des Rektors. Universität St. Gallen.
• Seufert, S. (1999). Erfahrungsbericht mit einem Inter–University Course an der Universität St. Gallen. Workshop “Evaluierung von Computer Supported Cooperative (Tele )Learning (CSCL)–Systemen” an der Universität Hohenheim, Stuttgart, Januar 1999.
• Grob, H. L. & Seufert, S. (1996). Erwartungen der Praxis an CAL – Ergebnisse einer Expertenbefragung. Arbeitsbericht am Institut für Wirtschaftsinformatik, Universität Münster.
• Grob, H. L. & Seufert, S. (1996). Vorgehensmodelle bei der Entwicklung von CAL–Software. Arbeitsbericht am Institut für Wirtschaftsinformatik, Universität Münster.
• Schuh, G., Back, A., Seufert, S., Friedli, T.: 2005: Virtuelle Universitäten auf dem Vormarsch, in: Thexis, Sonderheft Management Szenarien 2005, 15 (1998) 2, S. 130–131.
• Seufert, S., Seufert, A.: 2005: Lerngemeinschaften und Wissensnetzwerke sind lebensnotwendig für vitale Unternehmen, in: Thexis, Sonderheft Management Szenarien 2005, 15 (1998) 2, S. 142–143.

Presentations

• Seufert, S. (2006). Ne(x)t Generation Learning. SCIL–Workshop “Wikis, Blogs, Podcast & Co.”, Oktober 2006, Universität St.Gallen.
• Seufert, S. (2006). Qualitätsmanagement von Bildungsprogrammen. Habilitationsvortrag an der Universität St.Gallen, Juni 2006.
• Seufert, S. (2006). Trendstudie: Zukünftige Herausforderungen für das Bildungsmanagement. Learning Gipfel 6 in Berlin, Mai 2006.
• Seufert, S. (2006). eLearning als Herausforderung für Schulleitungen. St. Galler Fachtagung für Schulleitungs– und Behördenmitglieder. University of St. Gallen, September 2006.
• Seufert, S. (2006). Swiss Virtual Campus Days. Moderation of the 1st Day. Basel, March 2006.
• Seufert, S. (2005). SCIL – agenda for addressing the strategic challenge. Proceedings SCIL congress. University of St. Gallen, October 2005.
• Seufert, S. (2005). “Vom eLearning zum Learning-Gipfel:Was bleibt von eLearning als Bildungsinnovation?”. Learning Gipfel 5 in Berlin, Mai 2005.
• Seufert, S. (2004). Bildungscontrolling – Qualitätsmanagement für eLearning. [PDF, 1292 KB] imc Learning Management Kongress, Saarbrücken, Oktober 2004.
• Seufert, S. (2004): Hochschuldidaktische Weiterbildung im Rahmen einer kontinuierlichen Qualitätsentwicklung, Expertenworkshop am 26. und 27. Februar 2004 an der Universität Frankfurt.
• Seufert, S. (2004): Quality Management of eLearning. [PDF, 236 KB] LoD Meeting, ADL Plugfest Zurich, 16. Februar 2004.
• Seufert, S. (2004). Strategischer Mehrwert von eLearning: Rentabilität durch Qualitätsentwicklung?. [PDF, 373 KB] Learntec Kongress, Karlsruhe, 12. Februar 2004.
• Seufert, S. (2004): eLearning Chancen und Potenziale auch nach dem Hype?, 1. Tiroler Innovationstag 2003, öffentlich–rechtliche Fonds Tiroler Zukunftsstiftung, Innsbruck, 26. November 2003.
• Seufert, S. (2003): SCIL Programm und erste Erfahrungen, 1. SCIL Kongress an der Universität St. Gallen, St. Gallen, 08. Oktober 2003.
• Seufert, S. (2003): Strategien von Hochschulen auf dem E–Learning Sektor, Gesellschaft für neue Medien (GMW) 03, 8th European Conference onMedia in Higher Education, Duisburg, 16. September 2003.
• Seufert, S. (2003): Shaping Innovations: eLearning as a catalyst for a new culture in learning and teaching? Key Note and Panel Discussion, 5th International Conference on New Educational Environments (ICNEE), Luzern, 26.–28.05.2003.
• Euler, D.; Seufert, S. (2003): eLearning Quality Circle [0.18 MB], Workshop, 5th International Conference on New Educational Environments (ICNEE), Luzern, 26.–28.05.2003.
• Gidion, G.; Seufert, S. (2002): Situiertes Lernen am Arbeitsplatz, Zukunftsforum Berlin, 15. März 2002.
• Seufert, S. (2002): Virtuelle Lerngemeinschaften – Konzept und Potenziale für die betriebliche Bildung, Expertenrunde des Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB), Bonn, 26. September 2002.
• Seufert, S. (2002): Situiertes Lernen am Arbeitsplatz, Workshop am Fraunhofer Insititute IAO, Stuttgart 24. September 2002.
• Seufert, S. (2002): Building and Maintaining Virtual Learning Communities, National Learning Infrastructure Initiative (NLII), "Educause Conference", San Diego, 29./30.01.02.
• Seufert, S. (2002): Internetbasierte Aus– und Weiterbildungsmethoden – was sind die Lessons Learned?, in: Vortrag bei der Swiss Life, Zürich, 11.01.02.
• Seufert, S. (2001): E–Learning Methoden und Praxisbeispiele, in: Vortrag bei der GfN Zentrale, Stuttgart, 06.09.01.
• Seufert, S. und Mayr, P. (2001): MBA on NetAcademy – ein Praxisbericht, in: Learntec 2001, Karslruhe, 02.02.2001.
• Seufert, S. (2001): E–Learning – Internet und Ausbildung. Kongress für Versicherungsunternehmen, in: STAPA 2001, Fribourg, Schweiz, 08.05.2001.
• Seufert, S. (2000): Learning Communities and Technologies, in: Competence Center Workshop "Communities of Practice" an der Universität St. Gallen, St. Gallen, 10.05.2000.
• Seufert, S. (2000): Internet–based Learning at the University of St. Gallen, Symposium "Solutions for e–Business", in: Lotus Business Partner Forum, Zürich, 09.05.2000.
• Seufert, S. (2000): Erfahrungen mit Internet–basiertem Lernen an der Universität St. Gallen, Symposium "Lernen, Forschen und Administrieren im Informationszeitalter", Universität Graz, Graz, 23.02.2000.
• Seufert, S. (1999): Abenteuer Lernen – Potentiale Neuer Medien im Unterricht, in: Lernstudio "Qualitätsentwicklung als lebenslanger Lebensprozess", Zürich, 28.06.1999.
• Seufert, S.; Seufert, A (1998). Neue Medien im Unterricht. Potentiale und Einsatzszenarien, in: ETH–Symposium: Lernen mit Internet, Zürich, 05.12.98.
• Seufert, A.; Seufert, S. (1998): Building Learning Communities: Towards an Unified View of Knowledge Creation and Learning, in: IBM Symposium: Knowledge Management and Education, Zürich, 17.11.1998.
• Seufert, S.; Seufert, A. (1998): Medienbasiertes Lernen im Internet. Erfahrungen aus den Genius–Projekten der Universität St. Gallen, in: IBM Symposium: Neue Wege des Lernens, Wien, 11.11.1998.
• Back, A.; Seufert, S.; Seufert, A. (1998): Collaborative Learning in Action: Management Education at the University of St. Gallen, in: Lotusphere '98, Berlin, 21.09.98.
• Seufert, S. (1998): Das Projekt Genius – Erfahrungen aus dem Executive Study Program der Universität St. Gallen, in: IBM Symposium: Telelernen – Telearbeit, Stuttgart, 17.06-18.06.1998.
• Seufert, S. (1998): Groupware– und Workflowmanagement, in: Nachdiplomstudiengang für KMU, St. Gallen, 03.06.98.
• Seufert, A.; Seufert, S. (1998): Groupware und Veränderung von Organisationen. Executive Study Program Master of Business Engineering, University of St. Gallen, St. Gallen, 10.02.1998.
• Seufert, S. (1998): Webbasierte Lernumgebungen für Nachdiplomstudiengänge an der Universität St. Gallen. CHIP '98, St. Gallen, 23.01.98.
• Seufert, A.; Seufert, S. (1997): Knowledge Management & Groupware. 7. DNUG Konferenz, Frankfurt, 14.11.1997.
• Seufert, S. (1997): Teamzentrierte Lernplattform. Schweizerische Hochschulkonferenz, Fribourg, Schweiz, 09.10.97